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加强体育艺术教育 提升学生素质

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主讲老师:王登峰

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  • 加强体育艺术教育 提升学生素质

    主讲人:王登峰

    课程简介

    在一线教学中,体育和艺术教育(美育)长期得不到应有的重视。如果说体育是“1”,那么智育、德育等就是“0”,没有体育做基础,其他各育就是空中楼阁。艺术教育(美育)不仅教学生学会一门增加生活情趣的特长,更是提升学生道德水平和人生境界的重要手段。因此,在实际工作中,体育和艺术教育(美育)不应该处于“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的尴尬地位,而应成为学校教育的重要内容。在本课程中,王登峰司长围绕加强体育和艺术教育(美育)这一话题,从政策、内涵和实践等不同层面做了深入浅出、生动全面的解读。本课程对于推动各地、各校落实体育和艺术教育(美育)工作具有重要的启发和指导意义。

    课程时长

    101分钟

    录制时间

    2014年4月

    课程提纲

    一、十八届三中全会《决定》对体育和艺术教育(美育)提出新要求

    1.《决定》强调了体育和艺术教育(美育)的重要地位和目标

    2.《决定》分别从两个方面对体育和艺术教育(美育)提出了新要求

    3.对体育和艺术教育(美育)的强调体现了《决定》中全面深化改革的精神主线

    4.当前我国体育和艺术教育(美育)现状不容乐观

    二、加强体育课和课外锻炼,促进学生身心健康,体魄强健

    1.体育课的改革要锁定三个目标

    2.强化体育教学工作的过程

    3.如何组织和实施课外锻炼

    4.如何做好校园足球工作

    三、改进艺术教育(美育),提高学生审美和人文素养

    1.学校的艺术教育(美育)应包含三维目标

    2.加强艺术教育(美育),需统筹各渠道的教育资源

    3.加强艺术教育(美育),需要多元选择,多元供给

    四、落实体育和艺术教育(美育),需提供政策和法律保障

    1.制定或修订相关政策法规

    2.新闻宣传需传播正能量

    3.教育行政部门需加大经费投入

  • 课程类目

    高等教育>学生管理>学生管理理论与实践 | 基础教育>学生管理>学生发展理论与实践
  • 了解教师

    王登峰

    王登峰,男,汉族,1965年生,山东安丘人,现任教育部体育卫生与艺术教育司司长,兼任第十届中国足球协会副主席,中国心理学会副理事长、中国社会心理学会副理事长。1990年毕业于北京大学,获理学博士学位。曾任北京大学党委副书记、教育部语言文字应用管理司司长。 王登峰在世界上第一个提出了针对中国人个性特点的人格模型(人格素质“大七”因素模型),为中国人自己的心理模型研究做出了开创性成果。著有《解读中国人的人格》、《变态心理学》、《心理治疗》等十余部专著,在国内外学术期刊发表论文百余篇。

  • 第一集 时长:00:33:43
    第二集 时长:00:39:09